1999 - Licenciatura em Matemática
2007 - Licenciatura em Professores do Ensino Básico, variante Matemática e Ciências da Natureza
2011 - Mestrado em Matemática Aplicada
2016 - Especialização em Ensino Especial, Domínio Motor-Cognitivo
Aptidões
Planificação e implementação de práticas de AFC;
Elaboração e acompanhamentos de PI;
Produção de conteúdos digitais;
Gestão e utilização de plataformas digitais;
Comunicação clara e empática com os colegas;
Capacidade de organização e autonomia;
Adaptação a novos desafios e contextos educativos.
O que me move
/ na EDUCAÇÃO
Aprender com sentido
Acredito que a aprendizagem acontece quando está ligada ao mundo real e às pessoas que o habitam. Ensinar, para mim, é criar pontes entre saberes, vivências e sentidos.
Integração de saberes em projetos reais
Trabalho colaborativo como base de crescimento
Avaliação formativa para promover autorregulação
Alinhamento com os perfis e ritmos de cada aluno
Ambientes que Inspiram
Os espaços educativos influenciam a forma como pensamos, sentimos e interagimos.
Aposto em ambientes vivos, acolhedores e que convidem à descoberta.
Organização do espaço para estimular a autonomia
Flexibilidade nos ambientes de aprendizagem
Atenção ao bem-estar emocional e cognitivo dos alunos
Materiais visuais, manipuláveis e acessíveis
Projetos
/ em DESTAQUE
Laboratório de Inovação Pedagógica
espaço de experimentação com metodologias ativas e tecnologias na sala de aula.
Trilhas de Aprendizagem Personalizada
projetos ajustados aos ritmos e estilos de cada aluno
com acompanhamento contínuo.
Comunidades de Ensino‑Formadores
redes colaborativas entre docentes para cocriar
refletir e transformar práticas.
Integração Interdisciplinar
projetos que cruzam saberes — matemática
ciências
cidadania e arte em diálogo.
Avaliação Formativa em Ação
práticas de feedback
autorregulação e coavaliação aplicadas em contexto real.
Mentoria de Novos Professores
acolhimento
escuta e acompanhamento para quem inicia a profissão docente.
Acredito numa educação que escuta, articula e arrisca.
Sou professora — e sou também uma aprendiz. E é esse equilíbrio que levo comigo para cada aula, encontro ou projeto.
Paula Fartaria
Professora
Se queremos progredir, não devemos repetir a história, mas fazer uma história nova.
Mahatma Gandhi
Advogado
Ser professor do século XXI é reinventar o sentido da escola, tanto do ponto de vista ético quanto cultural.
